Comment se concentrer : méthodes simples qui marchent à l’école
Vous ouvrez votre cahier, puis cinq minutes plus tard vous êtes déjà ailleurs ? Je vois cette scène chaque semaine chez mes élèves, de la 6e à la terminale.
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Vous ouvrez votre cahier, puis cinq minutes plus tard vous êtes déjà ailleurs ? Je vois cette scène chaque semaine chez mes élèves, de la 6e à la terminale.
Votre enfant confond encore « il parla », « il parlait » et « il a parlé » la veille du contrôle ?
Vous avez déjà relu une page entière de cours sans comprendre ce que vous aviez voulu écrire ?
« Madame, je sais quoi dire, mais je ne sais pas comment commencer. » Cette phrase, je l’ai entendue des centaines de fois en classe.
« Je ne sais pas quoi dire à l’oral sur mon stage… » : c’est la phrase que j’entends le plus souvent chez les élèves de 3e.
« Euh… voilà, j’ai fini. » C’est souvent une bonne prestation… gâchée dans les dernières secondes.
Vous lisez un texte, vous pensez avoir compris… puis, au moment de le résumer, tout se mélange ?
« Madame, je comprends le texte, mais je ne sais pas quoi écrire. » J’ai entendu cette phrase des centaines de fois en seconde et en première.
« J’ai des idées, mais je ne sais pas par où commencer » : c’est la phrase que j’entends le plus souvent avant le bac de philosophie.
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Vous ouvrez votre cahier, puis cinq minutes plus tard vous êtes déjà ailleurs ? Je vois cette scène chaque semaine chez mes élèves, de la 6e à la terminale. Bonne nouvelle : la concentration n’est pas un don réservé à quelques-uns.
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